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On a pris des casseroles pour les peindre en blanc avec des pinceaux.- Après, on a refait une couche de blanc avec la peinture en bombe.
- Ensuite, on a fait une couche de rouge avec la peinture en bombe.
- On a attaché les casseroles avec de la corde à linge et on a appris à faire des noeuds de pêche. Cela faisait comme un grand serpent ou comme une guirlande.
- Benoît va l'attacher verticalement.
Pour Carnaval, le 22 février 2012, les élèves de la maternelle se sont déguisés en loups et en chaperons rouges, et ils ont envahi l'école en chantant "Promenons-nous dans les bois". Il y avait aussi la maman (Gisèle Aguera), le chasseur (Delphine Meunier), et la grand-mère (Aline Dornier).
Bien qu'essentiellement carnivores, les loups n'ont pas hésité à dévorer les mangues, les kiwis, les pommes et les poires au chocolat qu'ils avaient préparés avant le défilé. Voici un petit film et des photos.
Au cours des mois de janvier et de février, l’ensemble des élèves de l’école a travaillé sur l’élaboration de deux sculptures musicales. Les classes ont ainsi étudié les différents travaux des architectes Michael Tonkin et Anna Liu, les sculptures d’art cinétique de Jean Tinguely ou encore les installations du « Group 20 » de Jack Pavlick.
C’est dans ce contexte que deux créations radicalement différentes ont vu le jour.
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Jeudi 23 février, les élèves du CP à la seconde ont visité le laboratoire Iris où travaille la maman d'Emily, qui est microbiologiste.Suite à cette visite, les élèves de CE1, de 6ème et de seconde ont fait des comptes-rendus. Voici les comptes rendus des élèves de CE1 suite à cette visite :
Nous sommes allés au laboratoire de Kate et on a vu du corail. Il y en avait dans des bacs contenant du pétrole et il y en avait dans des bacs sans pétrole. Après, nous sommes allés voir des crabes araignées et des crevettes. Nous avons aussi rempli une fiche où nous devions identifier différents animaux marins. Ensuite, nous avons fait un dessin d'un animal qui vit dans l'eau.
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Le jeudi 23 février 2012, nous sommes allés à Iris Biomiljø, le laboratoire de Kate Boccadoro. Nous avons fait 2 groupes : 4e-3e-2nde et 6e-5e. Pendant que les grands visitaient le laboratoire de l’entreprise, nous avons regardé du krill et des larves de crevettes avec des loupes binoculaires. Nous avons aussi répondu à un questionnaire où on devait trouver le nom de l’animal marin correspondant à la photo. Dans un aquarium, nous avons vu des coraux, du krill, des crevettes, de grosses éponges de mer et d’énormes crabes, ainsi que des bivalves. Nous avons touché une étoile de mer et un concombre de mer. On a appris beaucoup de choses sur ces animaux grâce à un directeur de recherche spécialisé dans les coraux (il a donné des phytoplanctons à manger aux coraux avec une pipette). Nous avons aussi appris que les scientifiques puisaient l’eau de mer utilisée au laboratoire dans le fjord à 80 m de profondeur, là où il n’y a pas de pollution.
Le ou la ? Le pain ? Lapin ? Le fil ? La file ?
Avec la chanson "le ou la", les élèves ont pu faire aussi un peu d'orthographe et de dessin...
Vous pouvez découvrir leur version "playback" avec leurs dessins pour se rappeler le texte. Et leur version chantée avec en prime le texte "version karaoké".
Les chansons en vidéo : une nouveauté des CP-CE1 !
"Printemps Nouveau"
Avec le printemps qui est là (si, si), la nouvelle chanson a permis aux élèves de découvrir plusieurs termes musicaux : pupitre, solfège, concerto, ouverture, concert ... Mais aussi ils ont pu découvrir ou redécouvrir des instruments : le hautbois et les instruments de la grande famille des cordes pincées (guitare, harpe, clavecin).
Le 1er février 2012, Kate Boccadoro, microbiologiste à Iris Biomiljø, est venue animer une heure avec chaque groupe d’élèves. Après une petite présentation générale sur les bactéries, diverses expériences ont été menées :
Les CE2, CM1 et CM2 ont pu enduire leurs mains d’une crème qui, sous l’effet d’une lumière UV, rend les microbes « blancs ». L’expérience a été réalisée avant et après lavage de mains : effet garanti ! Nous avons remarqué que souvent, on ne se lave pas bien le pouce, les ongles ni entre les doigts de la main. Ensuite, sur des boîtes de pétri contenant un gel nutritif, les enfants ont déposé : de la terre, de l’eau de mer, du fromage, leurs doigts sales ou propres et leur salive. Les boîtes ont été mises « au chaud » pendant 2 jours, nous avons ensuite pu observer les bactéries diverses qui s’étaient développées.
Pour les 6e – 5e – 4e, le but était d’étudier l’effet du sucre, du sel et d’un conservateur sur les aliments. Après avoir préparé des milieux de cultures à diverses concentrations de sucre, de sel et d’acide, la boîte a été divisée en 3 parties : un témoin, un dépôt de raisin et un dépôt de Baccilus Subtilis (une bactérie inoffensive). Voyez les résultats sur les photos !
L'intervenante en éducation musicale de la classe des CP/CE1, Anne-Claire Laurent, a organisé une rencontre avec Bastien, un percussionniste français qui fait partie de l'orchestre de la salle de concert de Bjergsted (Konserthus). Il a expliqué aux élèves que les percussions sont des instruments dont l'émission sonore résulte de la frappe ou du grattage d'une membrane ou d'un matériau résonant. En tant que percussionniste de l'orchestre, Bastien est capable de jouer de dizaines de percussions différentes. Les élèves ont pu l'entendre jouer du xylophone, du vibraphone, de la caisse claire, du tambour militaire, des crotales, du tom tom, du tam-tam, du guiro, des timbales, des cymbales...
La Mission Laïque Française vient de nous informer que Lise Chevalier, élève de sixième du Lycée Français de Stavanger, a remporté le concours de nouvelles 2012 de la MLF dans la catégorie 6e-5e. Félicitations à Lise qui est invitée à Florence le 24 avril 2012 pour y retirer son prix au cours d'une cérémonie organisée pendant le séminaire du réseau des établissements traditionnels de la MLF pour récompenser les lauréats du concours.
